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原新闻：中纪报：3亿多元说没就没，荆州巨型关公像搬移教训深刻

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崽卖爷田不心疼！违法建设什么时候问责？
原新闻：清华校长：大学是国家的大学，十年来出境校友中超半数已回国

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半数，划重点，这个后面要考。????
原新闻：国家卫健委：坚决杜绝将二码联查和强制性接种捆绑

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已经这样办的没有处罚措施吗？
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3亿GDP
原新闻：观点｜残奥健儿成绩精神“双丰收”，这是中国的国家温度

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这些人，才是让国歌在东京响起次数最多的群体！

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原话题：我是上海社科院副研究员刘汶蓉，社交边界为何重要，问我吧!
老师，您是如何看待当今学?；蛏缁嵘铣鱿值奈薹ǘ懒⑺伎既嗽埔嘣频南窒蟮?？谢谢老师啦！

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无法独立思考、人云亦云的原因有：一是希望得到群体认同，迫于同辈压力，不希望自己被看作异类；二是不具有批判能力，没有自己独立人格和稳定价值观。要形成自己独立的人格和价值观，不仅需要看书，建立相对丰富的知识体系，从书本知识中认识自我，理解自我和社会，更需要生活实践的检验。这就需要多参与社会生活，在解决现实问题的过程中了解社会、人性和自我。只有经历的事情多了，在不断的失败和成功中才能看清世界，形成自己一套对人对事的观念和方法，不容易人云亦云，甚至受到错误诱导。
原话题：我是上海社科院副研究员刘汶蓉，社交边界为何重要，问我吧!
刘老师，你好。
　　我们知道，在坤卦的六二系辞里说：“直，方，大，无习，无不利”。
　　这句话里有：真诚，包容，无为！
我们在交友的过程中，是否是保持一种自然而然的，真诚且包容的态度？

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君子之交淡如水，中国人对成熟个体之间的友谊关系的理解。这种关系不抱团，不牵绊，看起来较为疏远的距离有助于各自独立和发展，但又相互欣赏、理解和祝福，偶尔在关键的时刻给予鼓励和帮助。这其实是关系的至诚境界，但前提是双方都有共同的理解。
原话题：我是复旦大学哲学学院教授徐英瑾，人工智能会赶超人类智慧吗，问我吧!
请问您，如果人工智能可以自主，那么它要学习人性中的恶。如何看待？

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如果把“恶”广义地定义为某种不好的现象，我个人认为现在的人工智能已经在部分学习“恶”了。举一个最简单的例子：现在网络上广大用户常把字词写错，出现很多错别字，而自然语言处理往往基于大数据，因此只要很多人都写错，机器就会跟着也写错。这已经是某种意义上对于规范的扭曲。尽管这当然是最微不足道的恶，因为写错别字的性质并不严重，但这足以让我们窥见端倪——即现有的人工智能是对于人类行为的某种平均化处理，基于这种数据来进行归纳、系统地模拟学习，甚至放大人类既有行为中的失范之处。因此可以说，基于大数据的人工智能必然会出现学习恶的现象。
原话题：我是上海社科院副研究员刘汶蓉，社交边界为何重要，问我吧!
刘老师，现在出台的“双减”，表面是减轻了家长的负担，但是长达数十年的减负，结果却是越减越累！这次的再一次双减，意义到底在哪里？结果又会怎么样？高中升学率，高考录取制度摆在那里，家长的焦虑没有减??！

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您的问题充分说明了教育改革的复杂性。简单回答一下。国家“减负”和“双减”的目的是为了保证大多数青少年的身体健康，缓解大多数父母的育儿压力和焦虑，提升国家层面的教育公平。但显然，在中考和高考指挥棒之下，总有家长抑制不住地想要“抢跑”，这是长期鸡娃氛围的惯性，还有不科学的教育观念作祟，如对成功的理解过度重视升学，对孩子寄予高度期望，不相信青少年发展的科学规律。正是因为家长普遍的高度的升学压力（加上教育机构的推波助澜），破坏了教育原来的自然生态系统，形成高度内卷，孩子“越优秀越空心”等问题。当然，这个生态系统重新恢复平衡不是一朝一夕，也是一个系统工程，如何避免越减越累，既需要国家政策的组合拳，还需要家长对政策的理解和配合。另外，随着生育政策的改变，家里不只有一个孩子的话，相信家长对孩子的这种升学焦虑自然会缓解很多。
原话题：我是上海社科院副研究员刘汶蓉，社交边界为何重要，问我吧!
对于边界感的偏爱是否和独生子女政策有关？但在另一方面，当代人在精神上又尤为孤独？

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狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢。像我这种不喜欢社交的，没事刷刷手机上上网才是最惬意的。
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